Our Choice, un libro distinto

Al Gore, político, defensor del mediombiente, nobel de la Paz y directivo de Apple entre muchas otras facetas, es un referente mundial en muchos aspectos y su opinión es tan escuchada como respetada en todos los espacios de reflexión donde interviene.

En este sentido, su lucha y concienciación contra el cambio climático, anteriormente difundida con su galardonado documental Una verdad Incómoda, se presenta con un nueva herramienta: Our Choice. Un libro para iPad (iPhone e iPod touch) llamado a descubrir nuevos horizontes en el marco de la lectura y, por supuesto, en nuestra visión del mundo contaminado. Entre los contenidos y funcionalidades de este libro destacan: una interfaz táctil, más de una hora de metraje del documental, más de 250 imágenes a pantalla completa, fotolocalización de las imágenes, audiocomentarios del propio Al Gore e interesantes infografías para explorar al máximo las informaciones.

Sin duda una aplicación a tener en el aula, no solo por sus contenidos, sino por todos aquellos temas que pueden trabajarse en relación a ellos: efecto invernadero, energías renovables, contaminación, consumo responsable…

 

ShowMe, nueva comunidad de aprendizaje

ShowMe es a la vez una nueva app para iPad y una comunidad de aprendizaje.

La aplicación permite grabar las acciones que se producen en la zona de trabajo de la pantalla, generando así una explicación de un contenido. Posteriormente, esta explicación se puede publicar y compartir en la comunidad ShowMe.

La comunidad es, a su vez, un espacio para compartir las lecciones producidas por los distintos usuarios, siendo interesante tanto para maestros como para alumnos.

En el marco del aula, esta aplicación puede ser también un objeto de trabajo interesante si damos el protagonismo de la lección y la publicación a los alumnos. Es decir, después del trabajo de un contenido curricular se podría implicar a los alumnos en la producción de la explicación de este contenido, y conjuntamente elegir los más adecuados para publicarlos en la comunidad ShowMe. Por ejemplo, un grupo de alumnos que acaba de aprender a dividir por dos cifras, podría consolidar este aprendizaje pensando y creando su propia lección sobre el tema.

 

ShowMe iPad App from San Kim on Vimeo.

Fotografies panoràmiques 360º de tot el món

360cities és una web  que es presenta com la col·lecció més gran de fotografies panoràmiques que hi ha a la xarxa. Ofereix accés a espectaculars fotografies panoràmiques de les principals ciutats del món.

En aquest enllaç podreu consultar les ciutats disponibles.


Alborz Mountain, Haraz Road in Iran

Escribir a mano en el iPad

En el conjunto de las múltiples posibilidades del iPad como futuro cuaderno de trabajo escolar, una de las características que están pendientes de solucionar es la escritura con letra manuscrita, entendiendo esta como aquella que se realiza con un lápiz o bolígrafo, y no con una app que permite escribir con el dedo. Esta cuestión quizá no es fundamental para estudiantes de secundaria, pero sí lo es para la educación primaria y preescolar.

Aunque en la segunda década del siglo XXI deberíamos dar mayor protagonismo a la mecanografía y algo menos a la caligrafía, sigue siendo básico el aprendizaje, la expresión y la producción con el lápiz. Por este motivo, sería muy interesante que el iPad, que en otros muchos sentidos es una herramienta magnífica por su aplicación en el mundo escolar, contara con un lápiz digital de calidad. En este sentido, se espera que en los próximos días Wacom presente su Bamboo Stylus. el que podría ser el lápiz digital para iPad y iPhone 4.

A nuestro parecer, un instrumento de estas características debe reunir dos elementos clave: en primer lugar, un buen reconocimiento del trazo y, en segundo lugar, un sistema bimodal de trabajo en el que se opta o por lápiz o por táctil, pero no ambos a la vez. Esta segunda característica, de no cumplirse, conlleva que la escritura tenga que realizarse sin apoyar la mano en la pantalla, perjudicando notablemente la normalidad de la producción manuscrita.

 

Recursos anglès a Primària i Infantil.

Us presentem un prezi, on podreu trobar diversos recursos web2.0 interessants:
 

També us indiquem un bon exemple d’una wiki elaborada per mestres d’anglès on podreu trobar un munt de recursos.

Un exemple del tipus de recurs que podreu trobar referents a “Songs for the classroom”:

  • Songs: Songs for children to listen in class.
  • Songs: Songs for little kids.
  • Stories: Stories to listen and read. More stories
  • Como publicar un Podcast

    Uno de los primeros posts que publicamos, Podcasting y educación, explicaba el potencial de los podcasts en el aula y como diversas universidades de todo el mundo están apostando por esta tecnología para difundir su conocimiento entre los estudiantes.

    Por esta razón, es interesante conocer una app como Caster Free. Esta aplicación reúne todos los elementos básicos y fundamentales para grabar, editar y publicar un podcast. No son necesarios expertos conocimientos musicales, sino simplemente nuestra mirada educativa para aprovechar una herramienta de estas características.  Caster Free se puede usar en cualquier dispositivo móvil de Apple, es decir, iPhone, iPod e iPad.

    Si como centro educativo queremos dar mayor protagonismo a los podcasts, es interesante recordar que podemos solicitar a Apple una licencia de iTunes U para publicar nuestros contenidos educativos, logrando una difusión más diversificada y un funcionamiento más simple y rápido.

    Facebook despressió, diagnòstic científic?

    El passat 28 de març es va publicar un article a la revista americana American Academy of Pediatrics titolat: Clinical Report The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families.

    Generalment, aquest tipus d’estudi tenen molta influència en els mitjans de comunicació. iDidactic vol  recollir la opinió d’una de les webs més importants americanes relacionades amb la seguretat a la xarxa,  http://www.safekids.com/, afirma que aquest estudi no està bast en una mostra quantitativament significativa.

    D’altra banda,  cal tenir en compte que l’apartat que dedica l’article a la “depressió Facebook” és només un paràgraf d’un informe excel·lent, amb alguns comentaris positius sobre la creació de xarxes socials i alguns consells sòlids als pares.

    Si vols llegir més sobre aquest tema, fes clic en aquest enllaç

    Estudi xarxes socials i seguretat

    Us presento un l’informe “Enhancing child safety and online technologies”, elaborat per Berkman Center for Internet and Society de Harvard University (2008).  Cal tenir en compte que l’estudi es situa dins del context americà.

    Si voleu llegir el resum,  el trobareu en aquest enllaç:ISTTF_Final_Report-Executive_Summary

    Punt interessant de l’estudi:

    • Treballar de manera col·laborativa, entre diferents membres de la comunitat d’Internet, experts en seguretat infantil, tecnòlegs, polítics, membres dels serveis socials, i tots els agents relacionats amb la llei per tal de desenvolupar i incorporar una sèrie de tecnologies com a part de la seva estratègia per protegir els menors. Trobem a faltar la part educativa, la figura de mestres/docents és clau en la participació d’aquest tipus de projectes.

     

    • Pares i formadors han d’educar sobre Internet i les formes en què els seus fills l’utilitzen, així com sobre la tecnologia en general.  Explorar i avaluar l’eficàcia de les eines tecnològiques disponibles i adoptar les eines que siguin més apropiades en cada moment és un element essencial.

     

    • També fa referència a la necessitat per part de mestres i pares en participar de la xarxa, només així podem educar-hi. Ho fem? De quina manera?

    En conclusió, l’estudi ens mostra una perspectiva optimista sobre el desenvolupament de tecnologies per millorar la protecció dels menors a la xarxa, però adverteix que no podem patir un excés de confiança en l’ús de la tecnologia. Per tant, cal dedicar-hi temps dins de les nostres sessions de tutoria, i sempre de manera prioritària via prevenció.

    Recursos online Ortografía B y V, Primària

    Fa uns dies un company de Primària em va demanar que dediqués un post a recursos per poder treballar l’ortografia de la B/V castellana amb ordinadors.

    Recursos:

    a-. Arturo Ramo García, es autor d’un dels millors recursos online per poder treballar B/V. Existeix la possibilitat de baixar-se exercicis per poder-los imprimir previ pagament.

    b-. Interessant joc online on una màquina ens proporciona paraules i hem de decidir a quina grafia correspon (V/B).

    c-. Aplicacions online en format de joc que permet trebllar l’ortografia de la B/V.

    http://www.supersaber.com/carreraBV.htm

    http://www.supersaber.com/homofonasBV.htm

    d-. Recurs online molt complert elaborat per José Luis Pascual on podem trobar un munt d’activitats de format diferent  i que permet tenir dades dels resultats de cada alumne/a.

    e-. Recurs online que permet treballar l’ortografia dins dun text.

    f-. Recurs online visual elaborat per Santillana.

    Acomiaden un professor per fer servir un bloc

    Preparant una xerrada sobre com utilitzar els blocs a l’aula, he pensat que podria ser interessant parlar sobre la notícia que el diari el País en la seva versió digital publicava l’1 d’octubre de 2009.

    El més interessant de la notícia, és la lectura de les aportacions de la gent que l’ha llegit. Sens dubte, tenim material a partir del qual reflexionar.

    Per cert, per aquells qui vulgui saber el final “El centro reconoce que el despido es improcedente y ofrece al docente cobrar la máxima indemnización que le corresponde, es decir, 45 días de salario por cada año de servicio