10 círculos Google + Tecnología y Educación

No son muchos los docentes que utilizan las redes sociales como una herramienta profesional de conocimiento y menos los que usando las redes sociales utilizan los círculos de Google +.  Con el post de hoy, iniciamos una serie de 3 post dedicados a los círculos de Google + en el ámbito educativo y tecnológico anglosajón basados en la información elaborada por OnlineCollege.org.

Para los que desconocen las funcionalidades de Google +, os hemos selecionado un vídeo explicativo:

 

Los 10 círculos Google + Tecnología y Educación son:

  1. Jen Hegna’s MN Edtech: interesante círculo para obtener información sobre cómo los educadores de Minnesota están incorporando la tecnología en sus clases
  2. Chris Moore’s Edtech Buddies: con más de 150 perfiles para navegar, cualquiera que esté buscando consejos sobre tecnología y educación, encontrará a alguien (o algo) interesante.
  3. Aaron Mueller’s Edtech in BC: círculo focalizado en el Reino Unido pero interesante para todos los profesores y profesoras que quieran integran la tecnología en el aula.
  4. Kristopher Derentz’s Tech NEWS: círculo que se centra en noticias de tecnología en general y por la afición por los últimos gadgets y avances.
  5. pio dal cin’s Google in Education: interesante para los más técnicos e innovadores
  6. Devalyn Britt’s Ed Tech Circle: más de 140 perfiles se unen para compartir consejos, experiencias sobre la inclusión de la tecnología y los videojuegos en el aula.
  7. Billy Wilson’s Interactive People in the Technology Community:  variada selección de expertos en tecnología y profesionales en activo en Google +, muchos de ellos podrían ser capaces de ofrecer una idea creativa en aplicaciones educativas.
  8. Paul Melrose’s E-Learning/Education Technology Circle: círculo centrado en el E-learning.
  9. Anne Hole’s Educational Technology Circle: centrados en el usos de la tecnología en la educación superior.
  10. Mark Smithers’ Education Technology G+ Circle: desde infantil a la universidad, grupo de profesionales expertos en la introducción e la tecnología en el aula.

google + colegio

iPad y aprendizaje con realidad aumentada

En un post anterior (diciembre de 2011) dedicado a analizar las aportaciones del Informe Horizon 2011,comentamos que la Realidad Aumentada (RA) sería una de las tecnologías que en un par de años se implementarían. A lo largo de estos meses, hemos  tratado la realidad aumentada en diversos ocasiones, destacando: el post dedicado al proyecto T (ether) del Tangible Media Group del MIT Media Lab  y el post a la ya popular aplicación gratuita para iOS, Layar.

En el 2010 participé en un estudió títulado Innvation in higher education with Sloodle. Por todos es conocido que Sloodle, y su integración intrínseca con Second Life forman parte del mundo virtual. Recuerdo que en aquella época los teóricos promovían el potencial de la realidad virtual en la educación. Hoy por hoy, miren el gráfico de Google Trends, podríamos decir, que la tendencia se ha invertido, la Realidad Aumentada ha llegado antes a la vida real que su “competidora”.

realidad aumentada iPad

La Realidad aumentada en educación se asocia generalmente al uso de los código QR, pero ese es uno de las potencialidades de la tecnología. Nos parece interesante la presentación sobre realidad aumentada en educación elaborada por el profesor Steve C.Yuen de la Umiversity of Southern Mississippi ya que parte el análisis de la dicotomía entre realidad aumentada y realidad virtual. De esta presentación, destacamos los tipos de realidad aumentada según el autor: basadas en marcas (Marker), en objetos (Object) y en localizaciones (location).

Poco a poco van llegando propuestas innovadoras. Desde Japón, New Horizon AR han publicado libros de texto con realidad aumentada (japonés e inglés). Estos libros están disponibles en AppStore en el siguiente enlace. Os presentamos un vídeo que ilustra dicho material:

Finalmente, os presentamos FETCH! Lunch Rush aplicación gratuita se puede encontrar en la sección de juegos de la App Store de iTunes. Es compatible con iPhone, iPod touch e iPads. Esta App resulta intresante ya que trabaja mediante Realidad Aumentada el aprendizaje de matemáticas (cálculo) en alumnos. De acuerdo con los desarrolladores de la App, lo realmente destacable de esta FETCH! Lunch Rush es la mezcla del mundo virtual y lo real para crear “una experiencia realmente atractiva”.

 

¿Es OSX un sistema operativo seguro?

Si hiciésemos una encuesta entre los usuarios de OSX planteando la pregunta que da título a este post la respuesta de la mayoría de personas sería sí. Y no se equivocarían demasiado. A priori y en principio OSX es más seguro que otros sistemas operativos y especialmente que Windows. Pero más seguro no significa 100% seguro. Y aquí es donde entra el factor que ni el propio sistema operativo, ni los ingenieros, ni los programadores ni todo Apple pueden controlar: el usuario final (quedaos con la idea que volvemos enseguida con ella).

OSX se basa en UNIX y fue gestado por la empresa NeXT, sí, la empresa que fundó Steve Jobs  al ser despedido de Apple. UNIX es quizá el sistema operativo más seguro que existe, ya que sin los permisos adecuados es prácticamente imposible ejecutar ningún código, sea este un programa inocuo o una seria amenaza.

Podríamos decir que históricamente no han existido demasiadas amenazas dirigidas a OSX. Esto lo podemos justificar argumentando que hasta hace no demasiado tiempo la cuota de mercado de Apple era muy pequeña. Los hackers y otros creadores de código malicioso tienden a buscar un caos generalizado, es decir, que sus programas (virus, troyanos…) se propaguen de una manera muy rápida y que afecten al máximo número de equipos. ¿Para qué perder el tiempo programando un virus que afecte al 0,5% de los ordenadores del mundo si se pueden programar cinco que afecte al 90% en el mismo tiempo?

Poco a poco la implantación de los equipos Apple ha crecido y poco a poco las amenazas crecerán. Hace poco la amenaza “Flashblack” se aprovechó de una vulnerabilidad de OSX para infectar a más de 600.000 equipos en todo el mundo. Pero recordad lo que os decía antes… hubo 600.000 usuarios que introdujeron su contraseña para que la infección fueses posible. A continuación os presento una infografía con el resumen de las amenazas que han afectado a los ordenadores Apple los últimos 30 años. Pero antes dejadme dar cinco sencillos consejos para evitar que nuevas amenazas puedan colarse en vuestros equipos:

  • Apple regularmente lanza actualizaciones, si hace tiempo que no os salta el aviso automático comprobad manualmente si hay alguna para vuestro sistema: manzana-actualización de software.
  • Jamás introduzcáis vuestra contraseña de administrador del sistema (sí, casi todos lo sois) en un instalador si no sabéis exactamente qué estáis haciendo y/o instalando.
  • Antes de instalar nada en vuestro equipo buscad información sobre el editor y opiniones de usuarios.
  • No os dejéis influenciar por webs con muchos colores y flashes… os aseguro que no sois el usuario 1.000.000 ni os ha tocado ningún coche ni ningún viaje al caribe. No hagáis clic.
  • No hagáis caso de cadenas de correos del tipo: niño desaparecido/niño muy enfermo. Por muy triste que parezca la historia os vuelvo a asegurar que es falsa y si lo reenviáis solo estáis ayudando a propagar cientos de direcciones de correo electrónico que más tarde se pueden utilizar para enviar enlaces a webs maliciosas.

Hashtags básicos en #Educación

No es la primera vez que en iDidactic hablamos de Twitter y su gran potencial en el mundo educativo. A continuación tenéis  la relación de posts relacionados sobre éste tema que hemos publicado:

Educación y Twitter 

Twitter y la competencia informacional

Listado de canales de Twitter para docentes

Infografía: ¿Debería tener un Twitter?

El objetivo de este post es ampliar la información que ya hemos publicado centrándonos en la búsqueda de información que nos sea de interés a través de los hashtags más populares relacionados con Educación. A continuación os detallamos nuestra selección para poder sacar partido a vuestro cuenta de Twitter como especialistas en Educación.

 

Educación en general:

  • #education

Información, experiencias, artículos, etc. sobre cualquier tema relacionado con educación, también puedes utilizar #educación para complementar la información.

  • #teachers

Información, opiniones, experiencias que quieren compartir los profesionales en educación, otro hashtag muy utilizado es el de #docentes.

  • #edchat

Debate semanal sobre educación que tiene lugar cada martes  a las 12:oo pm EST y a las 7:00 pm EST. El tema del debate se decide el dia anterior. Puedes consultar toda la información a través de este link, muy recomendable.

Educación y Tecnología:

  • #edtech

El hastagh por excelencia sobre Educación y Tecnología, encontrarás temas muy variados pero siempre relacionados con estos dos conceptos.

  • #elearning

Prácticas educativas, opiniones, información sobre el concepto de elearning.

  • #mlearning

Todo lo relacionado con este concepto, encontrarás muchas ideas y conexiones con otros docentes trabajando con mlearning en sus prácticas educativas.

  • #ipaded

Todo lo relacionado con el iPad y su uso en educación.

  • #edapp

Experiencias, información, análisis sobre el uso y las novedades de aplicaciones educativas.

 

Especializados:

  • #sped

Experiencias educativas relacionadas con la Educación Especial.

  • #mathchat

Debates sobre prácticas educativas sobre las Matemáticas en el aula.

  • #scichat

Debates sobre temas relacionados con Ciencia y Educación.

  • #engchat

A través de este link podrás encontrar toda la información de este hashtag que cada lunes de 7:00 a 8:00pm EST especialistas en inglés debaten sobre un tema acordado con anterioridad.

 

Y algunos consejos al twittear…

  1. No utilices más de 3 hashtags en un mismo tweet.
  2. Usa únicamente hashtags cuando añadan valor a tu tweet.
  3. Usa mayúsculas, minúsculas, abreviaciones y acentos en tus hashtags.

Implementación de e-portafolios

En anteriores posts hemos escrito en relación al potencial de los portafolios como herramientas de evaluación formativa y como método de aprendizaje. Su implementación es relativamente sencilla ya que el mismo Google Sites nos permite crear un buen e-portafolio.

Lee D. Ballantyne publicó el pasado mes de mayo un interesante trabajo de investigación en su blog Leelearning con el título (lif)e-portfolio. El objetivo de dicha investigación era adquirir una mayor comprensión de los e-portafolios y de los factores clave para su exitosa implementación.

Como resumen gráfico se su trabajo, Ballantyne elaboró la siguiente infografía para ilustrar el marco y la secuencia de aplicación de un buen e-portafolio, entendiendo como tal aquel que aúna aprendizaje y evaluación formativa en un mismo proceso.

 

Apps educativas según la Taxonomia de Bloom

Anteriormente hemos dedicado algún post a destacar la importancia del enfoque significativo del aprendizaje que se deriva de la categorización de la Taxonomia de Bloom.

Esta interesante categorización del aprendizaje está siendo extrapolada a la clasificación de apps educativas, con el objetivo de favorecer mejores prácticas educativas, que nos acerquen un poco más al conocimiento significativo y a la adquisición de buenas competencias. En este sentido, os presentamos hoy 5 sites donde se presentan apps educativas clasificadas en función de la Taxonomia de Bloom:

1) Bloomsapps

2) Bloomin’ apps

3) Bloom’s taxonomy and iPad apps

4) Bloom’s taxonomy of apps

5) k-5 iPad apps acording Bloom’s Taxonomy

 

5 vídeos del uso del iPad en educación

Hace casi un año dedicamos un post titulado, 7 ejemplos del uso del iPad en educación que sigue perfectamente vigente. Hoy les proponemos un post similar mediante vídeos escolares de la escuela americana Webb, ubicada en Knoxville. Este centro de Estados Unidos, ha sido considerado por los medios de comunicación como uno de los pioneros en el uso del iPad en el colegio. El pasado mes de marzo, el diario el País ya lo mencionó en su artículo de tecnología, El iPad llega a la escuela. Webb school inició el proyecto de inclusión de iPad e iPAd 2 en el ámbito educativo,  de manera integral ya que todos los estudiantes en los grados 4-12 tienen el iPad o el iPad 2.

colegios iPad

 

  •  iPad en el aula de música, conciertos de música con iPad.

  • iPad para aprender lenguas extranjeras:

  • iPad y códigos QR:

  • iPad y aprender a leer. Mejorar la lectura por parejas, compañeros de lectura:

  •  iPad y metodología, elaboración de proyectos. Quizás el siguiente vídeo es el mejor ya que ilustra la integración del iPad en alumnos de Primaria y Secundaria y muestra diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje. Además, es un vídeo elaborado mediante iPads.

Pastel de padres (II)

Profundizamos en la receta que sugerimos en el artículo anterior para extendernos en el amasado o proceso del pastel. Y repetimos que ejemplos no significan recetas mágicas que actúan como píldoras maravillosas en todo momento o cualquier situación.

La confianza (que no la ingenuidad ni el coleguismo paternofilial) es básica para la relación entre las personas. Pero debe entenderse de forma bidireccional: los derechos que nos reclaman tienen su origen en las responsabilidades que ellos ejerzan. Confianza no es algo pasivo (yo espero que salga bien) y ganarla o perderla no es aleatorio ni fácil de reconducir.

El amor (a veces su prima la ternura) significa evidenciar esto que se supone, pero que a veces no se explicita. ¿Cómo? ¿Les hemos dicho últimamente que les queremos? ¿Les hemos agradecido algo? ¿Les hemos demostrado que nos importan? Se supone que todo esto está ahí, implícito pero, igual que en el trabajo, en la pareja… nos gusta que nos lo expliciten, ¿por qué no lo hacemos nosotros con los que más nos queremos?

Los límites. Lo uno no va sin lo otro y los límites son la otra cara de la moneda. Imprescindibles porque, aunque luchen por saltárselos, los piden a gritos. Y además modelan su personalidad y actitud frente a la vida. Cada familia los propone y negocia a su medida pero nunca deben quebrantarse a voluntad del hijo: negociar tiene unas reglas que deben respetarse.

Se amasa todo con una cantidad enorme (infinita?) de paciencia y se hornea durante unos cuantos años.

Cada cual le pone su toppining o guarnición preferida, nos encanta pensar que nuestro pastel encaja con un toque de humor: ahora que tengo a un adolescente en casa, el humor nos ayuda a lubricar, que no a eliminar, algunas de las situaciones conflictivas, de provocación…

Campamento verano Apple 8-12 años

Hoy ha comenzado el verano y ya está disponible  la inscripción en los summer movie camp for kids, en Estados Unidos y Canadá. Como ya hicimos el año pasado  en un post, os recordaremos  la fecha de inicio. Este año lo haremos en nuestro Facebook. Así podréis seguir la obertura de las inscripciones en las Apple Store de Barcelona y Madrid.

El programa del campamento del año pasado se organizó en tres talleres durante tres días, de aproximadamente una hora y media cada uno. Los talleres permitirán a los participantes desarrollar actividades entorno a la producción de vídeo y música, usando, claro está, herramientas de la casa como el iPad o el GarageBand.

Para los padres y madres planificados lo hemos querido recordar con un poco de tiempo.

Ididactic considera que el Campamento de Verano de Apple puede ser una buena propuesta y además divertida y gratuita.interesante  para desarrollar un poco más la competencia digital de niños y niñas.

Estad atentos a nuestro Facebook!

OnTheBus: transporte urbano universal

OnTheBus es una aplicación para dispositivos móviles que tengan el sistema operativo Android desarrollada por el grupo GABiTAP (Grupo de Aplicaciones Biomédicas y Tecnologías para la Autonomía Personal) de la Universitat Autònoma de Barcelona, y que permite a los usuarios recibir instrucciones detalladas para moverse en autobús de un punto A a un punto B.

Su principal característica es que ha sido diseñada e implementada siguiendo los 7 principios del diseño universal para que pueda ser utilizada por cualquier usuario. De esta manera las personas con discapacidades concretas pueden utilizar OnTheBus para moverse por la ciudad.

Su funionamiento es sencillo. Una vez introducido el destino la aplicación nos ofrece una serie de posibles rutas de transporte, al aceptar una nos guiará hasta la parada de autobús, detectará que subimos a él, nos avisará con tiempo para que pulsemos el botón de solicitud de parada, detectará que nos encontramos en la calle de nuevo y finalmente nos guiará hasta el punto de destino.

OnTheBus utiliza las últimas tecnologías que podemos encontrar en los dispositivos móviles y se sirve para llevar a cabo su cometido de ellas. El acelerómetro, la brújula, la conexión de datos y el GPS son elementos fundamentales que hacen que la aplicación pueda ofrecer su servicio.

httpv://www.youtube.com/watch?v=GPetXtD8thA

La aplicación es un proyecto en continuo crecimiento. Actualmente se incluye la navegación para Barcelona, Madrid, Roma, Helsinki, Valencia y Zaragoza aunque se está trabajando para incluir nuevas ciudades y portar la aplicación a otras plataformas móviles a parte de Android.

OnTheBus acaba de ganar el segundo premio del concurso de aplicaciones móviles Apps4BCN. Encontraréis más información y su link de descarga en la página web del proyecto haciendo clic aquí y podéis estar al día del proyecto a través de su cuenta de twitter.