Un iPad más escolar con acceso multiusuario

Apple ha anunciado importantes novedades para el sector educativo con la próxima actualización 9.3 del iPad. Los cambios responden a la necesidad de utilizar, administrar y monitorizar los iPads en un contexto formativo en el que los dispositivos son compartidos por múltiples usuarios. Esta actualización por lo tanto optimiza la integración del iPad en todos aquellos centros educativos que disponen de una dotación limitada de iPads, ya que los alumnos los comparten y utilizan en función de los distintos procesos de aprendizaje.

Las novedades de esta actualización se resumen en cuatro ejes: dispositivos compartidos, app de grupo-clase, administración mejorada y gestión de ID para educación.

iOS 9.3 educación

Dispositivos compartidos

El iPad fue concebido para un uso personal y consecuentemente planteado para un programa 1:1 en centros educativos. Sin embargo la realidad es que muchos centros educativos han optado por un programa de menor dotación de dispositivos, en el que éstos se comparten entre todos los alumnos. Este contexto limitaba algunas funciones del iPad y dificultaba la gestión de los documentos y archivos generados.

El nuevo acceso multiusuario permitirá a los alumnos acceder a sus apps, libros y documentos sin interferir en los materiales de los compañeros.

App de grupo-clase

Para el docente la actualización 9.3 también supone importantes novedades. La aplicación de gestión de grupo-clase permitirá al profesor monitorizar cualquier iPad de la clase para observar el trabajo de un alumno, lanzar o bloquear una app concreta en todos los dispositivos, proyectar al pantalla de un alumno en la pizarra digital y recuperar las contraseñas de los alumnos que no la recuerden.

Administración mejorada

Desde el navegador de un PC o un Mac, el administrador de los iPads del centro educativo podrá realizar de forma rápida y sencilla todas las tareas de gestión propias de su actividad, como crear nuevas cuentas de usuarios, comprar y distribuir apps y libros o crear nuevos cursos, todo ello mediante la nueva aplicación web Apple School Manager.

Gestión de ID para educación

La propia cuenta de Apple School Manager podrá crear, gestionar y eliminar IDs para perfiles educativos. Esta ID, de la misma manera que la ID de Apple, permitirá al usuario almacenar sus documentos en iCloud, apuntarse a cursos en iTunes U o personalizar algunos aspectos del iPad. El administrador podrá asignar a estas IDs distintos roles y privilegios de acuerdo con los distintos perfiles que conviven en un mismo centro educativo.

iPad educación 9.3

2 Apps gratis para hacer Storyboards con iPad

Un storyboard o guión gráfico según la Wikipedia es un conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía para entender una historia, previsualizar una animación o seguir la estructura de una película antes de realizarse o filmarse. El storyboard es el modo de previsualización que consituye el modo habitual de preproducción en la industria fílmica. En la creación de una película con cualquier grado de fidelidad a una escritura, un storyboard proporciona una disposición visual de acontecimientos tal como deben ser vistos por el objetivo de la cámara.

Teniendo en cuenta el proceso de digitalización en el que vivimos y la importancia de proporcionar estrategias de creación digital y elementos de reflexión y crítica del potencial de los dígitos, parece muy interesante la realización de proyectos o trabajos que aúnen el uso de la tecnología con la creación de algún producto audiovisual (anuncio TV, telenoticias, etc.)

ididactic

El proceso de storyboarding es muy interesante ya que un buen planteamiento y programación por parte del profesorado tiene el potencial de implicar la capacitación de diversas competencias: aprender a aprender, digital, tratamiento de la información, lingüística y artística. En el post de hoy os presentamos dos app gratuitas que integran la creación de storyboards mediante los iPads. Os mostramos los dos vídeos oficiales que ilustran a la perfección de las dos Apps realizadas por Tamjii:

STORYBOARDS

STORYBOARDS 3D

Eduapps: más de 1000 apps educativas

En anteriores posts hemos hablado de la importancia de encontrar buenos sitios donde buscar apps educativas. En ocasiones la inmensidad de la AppStore dificulta encontrar aquella app que mejor responde a nuestras necesidades como docentes o padres. En este sentido, aquellos sitios web que clasifican apps educativas con una mirada experta son siempre de nuestro interés.

Recientemente la página Eduapps alcanzó la cifra de 1000 apps educativas validadas y clasificadas. Anteriormente ya habíamos destacado esta página que editan el grupo de Apple Distinguished Educators de España. Un trabajo excelente y de gran valor para toda la comunidad educativa que ha llevado mucho tiempo y esfuerzo.

Eduapps

A parte del volumen de apps, es interesante la clasificación de las aplicaciones de esta página. En primer lugar, el menú principal ya nos orienta entre las etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria y Estudios superiores junto con las categorías de Profesores y Taxonomía de Bloom. Dentro de cada una de estas categorías hay una herramienta de filtrado para ajustar la búsqueda, de manera que podemos elegir curso, asignatura, bloque de la asignatura e incluso tema del currículo.

Todas las apps expuestas en Eduapps han sido probadas y valoradas por algún ADE, por lo que, sin duda, es un muy buen sitio donde encontrar las apps educativas que necesitamos.

 

iPads in Education (eBook)

A finales de septiembre  el equipo de Emerging EdTech (College of Westchester, NY) presentaba el ebook “iPads in Education: implementations, Apps and Insights” (4,50 euros).

Dicho libro es una brillante colección de contenidos para facilitar pautas tanto a administradores, directivos y/o docentes de centros educativos. El contenido del libro está dividido en cuatro grandes bloques:

  • La implementación: análisis de programas con iPad de diferentes instituciones educativas con planificaciones, implementaciones, artículos y links sobre cómo diferentes perfiles de instituciones y etapas educativas usan el iPad.
  • Las aplicaciones: 11 capítulos analizando 37 aplicaciones usadas por docentes. El análisis se basa en como y porque los profesores usan estas apps para el proceso de enseñanza-aprendizaje o para la gestión académica.
  •  Las perspectivas de futuro: un par de capítulos sobre investigaciones realizadas en relación al éxito mesurado en la implementación del iPad en instituciones educativas.
  • Más recursos: capítulo final que enumera varios recursos basados en la página web de Emerging EdTech donde los lectores pueden obtener más información en relación al uso del iPad en Educación.

 

Desde iDidactic consideramos que este libro puede ser de gran utilidad para todos los niveles de un centro educativo que haya implementado los iPads o lo esté pensando.

Apple Distinguished Educator 2011, parte V

Después de presentar programas educativos, experiencias de éxito y nuevos enfoques metodológicos, llegó el momento de hablar de los contenidos y, en concreto, de su formato y distribución.

Es evidente que en la sociedad de las tecnologías de la información y la comunicación, el papel (más allá de ser una forma de consumo con gran impacto medioambiental) no es el formato más didáctico, ni el más coherente para formarse en el mundo digital. Hoy en día, los contenidos se pueden enriquecer notablemente con hipertexto, imágenes, gráficos, vídeos, audios… en unos dispositivos no limitados por número de páginas, donde los contenidos pueden actualizarse y reutilizarse y con la posibilidad de adecuarse mejor a la diversidad de alumnos, tanto por sus talentos como por sus necesidades educativas especiales.

En este sentido, posiblemente, el mejor dispositivo sea el iPad. Entre iPod y MacBook, incorporando y mejorando las funcionalidades clásicas del libro de texto y del cuaderno, el iPad ofrece un nuevo concepto de interacción con los contenidos.

Los materiales educativos en este dispositivo de Apple, se traducen en gran parte en sus aplicaciones. En su primer año, el iPad generó más de 65000 apps, de las cuales 3000 se crearon específicamente para entornos educativos. Junto con las aplicaciones son también interesantes los libros digitales que podemos guardar en nuestra estantería virtual iBooks. En esta estantería podríamos alojar también nuestros libros de texto, cuadernos y fichas tradicionales una vez convertidos en el formato ePub.


Finalmente, destacar iTunes y iTunes U como repositorio de contenidos educativos en todos los formatos digitales (audio, vídeo, ebooks,…) que podemos necesitar en el diseño de unidades didácticas.

Apple Distinguished Educator 2011, parte IV

Las experiencias de éxito son la prueba de la aplicabilidad de los programas e iniciativas educativas presentadas por Apple en el ADE Institute, más aún cuando éstas han sido desarrolladas por educadores experimentados. De entre las distintas experiencias destacaremos dos: la del Cedars School of Excellence de Escocia y el Essa Academy de Bolton.

El Cedars School of Excellence destaca por ser uno de los primeros centros educativos en implantar el 1:1 con el iPad. Un proyecto muy interesante e ilustrativo, donde toda la comunidad educativa se ha implicado con la idea. Cada alumno usa su iPad como instrumento de trabajo para todas la áreas, para comunicarse, para gestionarse, etc. Los profesores destacan la motivación y participación de los alumnos, y su nueva metodología de trabajo más acorde con la de los tiempos actuales. Un ejemplo de ello es la maestra de Educación Visual y Plàstica que utiliza el iPad para sus clases de esta manera:
 

 
En el caso del Essa Academy, el eje vertebrador del proyecto es el iPod touch. El centro educativo, en este caso, ha optado por un dispositivo que aporta una gran movilidad y que, a su vez, pueda integrarse con otras herramientas del centro. En el siguiente vídeo reportaje de la BBC, los alumnos explican de que manera utilizan el iPod touch en su comunidad educativa.
 

Apple Distinguished Educator 2011, parte III

El CBL (Challenge Based Learning) fue otro de los programas que Apple destacó en el  pasado ADE Institute. En un mundo globalizado, con problemas complejos y en constante cambio, una metodología que implique a los alumnos en proyectos contextualizados, reales y próximos a sus competencias son sin duda una buena metodología de aprendizaje.

El programa de CBL de Apple no es nuevo, tiene sus raíces en pedagogos como Dewey y Kilpatrick y se ha venido aplicando intermitentemente en las últimas décadas en distintos países en varios formatos como el método proyectos, la resolución de problemas e incluso las webquests. En el caso concreto del CBL, las fases de su desarrollo son las siguientes:

  • Big Idea: tema sobre el que tratará el proyecto.
  • Essential question: preguntas/problemas generales sobre el tema que los estudiantes se plantean.
  • Challenges: retos que motivan y a la vez surgen en las preguntas planteadas.
  • Guiding questions: preguntas que los alumnos deberán responder para resolver adecuadamente los retos.
  • Guiding activities: actividades que ayudarán a los alumnos a responder las preguntas.
  • Solutions: todas las soluciones alcanzadas deben presentarse y publicada para toda la comunidad.

Apple Distinguished Educator 2011, parte II

Durante el ADE Institute de Londres también se habló de ACOT2 (Apple Classrooms of Tomorrow), un programa colaborativo dirigido a los centros de educación secundaria con la intención de ayudar a crear entornos de aprendizaje que respondan a las necesidades y a los intereses formativos de los alumnos del s.XXI.

Con este programa se pretenden reducir los índices de fracaso escolar que, en algunos países como Estados Unidos, ascienden a uno de cada tres estudiantes. En este sentido, un elemento clave es comprender que un único modelo de aprendizaje no puede ser válido para todos los estudiantes y, por ello, los centros educativos deben ser capaces de crear múltiples entornos formativos que se adapten a la diversidad de alumnado.

En relación con estudios e investigaciones actuales, el programa ACOT2 ha diseñado 6 principios fundamentales para desarrollar esta tipología de entornos en los que los estudiantes pueden lograr un mayor aprendizaje:

En el último post comentábamos las intenciones de Apple de colaborar en el mundo educativo, aportando innovación, calidad y soluciones. Un programa de esta tipología es sin duda prueba de ello.

Apple Distinguished Educator 2011, parte I

Los días 6, 7 y 8 de Mayo se celebró en Londres el Apple Distinguished Educator Institute, tal y como os hemos venido comentando. En este evento, Apple reunió a los educadores europeos que había distinguido con su título ADE, para presentar los objetivos y los proyectos que se había fijado para los próximos años en el sector educativo.

En una de las primeras presentaciones, Richard Teversham (Director: Education Mobility and Content at Apple EMEIA) dedicó parte de su exposición a destacar el valor de la innovación en Apple, desde su reinvención del ordenador en 1998 hasta el reciente lanzamiento del iPad en 2010. En este sentido,  el hecho que las innovaciones de Apple no se basasen únicamente en el hardware, sino tuvieran en consideración la experiencia del usuario, la simplicidad y la aplicación en distintos ámbitos profesionales y del ocio, fue en gran medida la razón del éxito.

De esta manera, Apple revolucionó la aplicabilidad del mundo de la informática; revolucionó la experiencia musical com el iPod; revolucionó el teléfono móbil con el iPhone; y, finalmente, revolucionó la interacción con los contenidos a través del iPad. En este punto, Teversham, no estaba diciendo nada nuevo, pero había reservado un espacio para el periodo 2011-2015. Y, entonces , destapó el próximo objetivo de Apple: la educación.

De la misma manera que ha revolucionado tantos otros ámbitos, Apple se plantea ahora contribuir en el mundo educativo, a partir de una innovación que podría resumirse en 3 ejes: el formato de los contenidos, la metodología, y las herramientas de aprendizaje.  Y destacamos la palabra aprendizaje porqué en todo el discurso de Apple se hablaba de aprendizaje y no de enseñanza, se hablaba de atención a la diversidad, de talento, de ABP, de new learners, de educación inclusiva … en consonancia con los paradigmas educativos que mejor ilustran la que debería ser la educación del s.XXI,

 

iPad band en ADE institute de Londres

Este fin de semana iDidactic ha asistido al Apple Distinguished Educator institute de Londres. Ha sido un evento muy interesante, donde hemos podido conocer de primera mano los planes de Apple en el sector educativo.

Estamos trabajando sobre la información recogida, proyectos y experiencias de éxito para compartirlas con todos vosotros. Por el momento, os dejamos un magnífico vídeo que responde a la pregunta ¿El iPad puede usarse para aprender a tocar un instrumento musical?