iPads: la elección de la mayoría de los docentes

La integración de nuevas tecnologías en centros educativos nunca había sido un proceso tan rápido hasta la irrupción del iPad.  En 2012 Apple vendió más de 3,5 millones de iPads a centros educativos, un aumento de más del 340% respecto al 2011. El año 2013 se superaban a los 8 millones de iPads para educación desde su lanzamiento. Solo en Estados Unidos hay más 2.300 distritos educativos que usan iPads. Por este motivo, no sorprende que cerca del 94% de los tablets que se usan en centros educativos sean iPads.

En esta misma linea Netop realizó una encuesta a docentes sobre tres cuestiones:

1- ¿Qué tipo de tecnología usaban sus alumnos en clase?

2- ¿Qué tecnologías estaban valorando adquirir para su centro educativo?

3- ¿Cuál es el principal uso que querían darla a la tecnología en sus clases?

 

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Podéis encontrar más estadísticas sobre Apple en el siguiente enlace.

 

Comparativa entre Apple y Google

El presente y el futuro de las comunicaciones y la gestión de la información parece que pasa, nos guste o no, por las manos de dos de las compañías más importantes del planeta. Ver qué elementos de cada una, enfrentados entre sí, destacan o fracasan cuando los comparas, nos puede dar pistas sobre el cómo se está desarrollando la batalla silenciosa por hacerse con el dominio de la tecnología y de sus usos durante las próximas décadas. También resulta curioso observar cómo las dos empresas han fracasado hasta ahora en lo referente a crear una red social propia para hacer un poco de sombra a Facebook o a Twitter. De las luces y las sombras podemos sacar interesantes conclusiones para ver y evaluar de qué bando nos interesa posicionarnos.

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¿Por qué los tablets son buenos para las clases?

La integración de tecnología en el aula se viene estudiando desde hace muchos años. Muchos profesores han realizado experiencias interesantes sobre el uso de ordenadores, tablets-pc, teléfonos móviles, pizarras digitales, netbooks, etc. Sin embargo, nunca antes se había adoptado tan rápido una tecnología en el aula desde la aparición del iPad.

En base a varios estudios, entre los que se encuentra uno de la Universitat Autònoma de Barcelona, se publicó en Edudemic la siguiente infografía, que resume con gran acierto el valor de los tablets en las clases:

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El libro digital en la escuela: infografía

Los datos son irrefutables. El libro digital, poco a poco, va ganando cuota de mercado al libro tradicional. Aunque para muchos de nosotros el placer y la funcionalidad de la lectura de un libro impreso en papel no tiene sustituto, la economía de producción y distribución de libros en formato digital no tiene parangón.

En los entornos educativos, los docentes y equipos directivos están valorando cada vez más la adopción de libros digitales. En primer lugar, por razones económicas y, en segundo, porque los profesores pueden también crear sus propios libros en un formato de gran calidad con herramientas como iBooks Author.

En este nuevo contexto formativo, sin embargo, hay dos elementos básicos a considerar. En primer lugar los alumnos necesitarán un dispositivo capaz de leer los libros digitales. Y, en segundo lugar, estos libros deberán ser de calidad, en sus contenido y en su forma, y por lo tanto ser algo más que PDFs de antiguos documentos de texto.

En este sentido, Online Universities elaboró una infografía que resume el estado de la cuestión de los libros digitales en entornos educativos. Una lectura que seguro será de vuestro interés.

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Apple toma las aulas

En un mundo que ya hace tiempo que está dejando atrás la estaticidad de los mundos digitales, Apple ha sabido avanzarse en muchos aspectos a sus competidores más directos. No solo con sus gadgets como el iPad o sus ordenadores iMac, sino que también explotando al máximo la creación de herramientas de software para que los maestros y estudiantes puedan exprimir al máximo las posibilidades de sus dispositivos. En las siguiente infografía elaborada por Open Colleges se desgranan punto por punto las razones por las que Apple tiene asegurado, a priori, su futuro como empresa presente en los entornos educativos, tanto a nivel de educación primaria como a nivel de estudios superiores.

Dispositivos móviles y consolas más deseadas

Recientemente Nielsen ha publicado los resultados de un nuevo estudio sobre los dispositivos móviles y consolas más deseadas por l@s jóvenes estadounidenses para estas navidades.

Desde iDidactic hemos analizado los datos más relevantes que nos parecen indicadores de cómo puede evolucionar las tendencias respecto a los dispositivos móviles en el sector educativo. Parece indicar que la tendencia entre los más pequeños es la de preferir dispositivos táctiles aunque éstos sean de un tamaño menor, mientras que la de l@s niñ@s de más de 13 años priorizan el tamaño.

Destacamos:

  •  El 48% de l@s niñ@s de entre 6 y 12 años y el 21% de l@s de más de 13 años eligen el iPad, colocándolo en ambos casos como el dispositivo más deseado por encima incluso de la Wii U.
  • Los niñ@s de entre 6 y 12 años prefieren el iPod Touch, iPad Mini, iPhone por delante de un ordenador en contraposición a l@s niñ@s de más de 13 años.
  • L@s niñ@s de más de 13 años prefieren una tableta que no sea iPad en tercer lugar y en cambio, l@s más pequeñ@s en  octavo lugar.

 

Apple y educación: tecnología en manos de niñ@s

Cerca de la mitad de los usuarios que se estrenan con la tecnología móvil no han empezado todavía la etapa de Educación Infantil. Gran parte de estos usuarios primerizos lo hacen con dispositivos Apple.

La marca de Cupertino parece haber dado con la tecnología idónea para los más pequeños, tanto para su espacio de ocio en casa, como para su aprendizaje en los centros educativos. En Estados Unidos, de hecho, se han vendido más de 1.500.000 iPads para escuelas, institutos y universidades.

En este sentido, MDG Advertising ha publicado una infografía que resume de manera muy clara y visual el uso de la tecnología Apple que hacen los niños y niñas. Una presentación de datos que explora los intereses y las necesidades de los más pequeños y que estima algunas cosas que pueden suceder durante la próxima década:

 

 

Apple en cifras y descuentos

Hace unos días Mashable publicaba una interesante infografía sobre Apple desde la perspectiva de las cifras. Ganancias, cuota de mercado y volúmenes de ventas en una magnitud realmente sorprendente y más en un contexto de crisis. Hasta el momento la marca de Cupertino ha vendido más de 365 millones de dispositivos iOS, logrando que el 75% de los ingresos de Apple sean únicamente de iPhone  e iPad. De hecho el 30% de los usuarios de smartphone tienen un iPhone y un 62% de los tablets vendidos son iPads.

Ya que dedicamos este post a hablar de cifras, también queremos destacar que Apple ofrece una serie de descuentos interesantes para fomentar el uso de sus dispositivos en el ámbito educativo. Es casi ya una tradición que, en estas fechas, Apple empiece su campaña de “Vuelta a clase“. Por la compra un Mac para la universidad entre el 11 de junio y el 21 de septiembre, se consigue una tarjeta regalo de 80 € canjeable por apps, libros, música y películas. En el caso de comprar el nuevo iPad, se recibe una tarjeta regalo para de 40 €. Es importante recordar que para universitarios, estudiantes y docentes, hay una interesante oferta permanente de descuentos por la compra de dispositivos de la familia Mac.

 

¿Será capaz Apple de hacerlo de nuevo?

Si algo ha caracterizado las acciones que Apple ha realizado los últimos años han sido las revoluciones que han representado los productos que ha lanzado. Con el iPhone no inventaron el teléfono móvil, ni mucho menos, pero si que revolucionaron el concepto “teléfono móvil inteligente”, dejando como juguetes sin sentido los “smartphones” que habían existido hasta entonces. Marcó también un estándar que ha sido adoptado por la mayoría de fabricantes, quieran aceptarlo o no.

Con el iPad pasó más de lo mismo. No fue el primer tablet ni el que reunía las más espectaculares características técnicas imaginables (¿para qué sirve la potencia sin control?). Pero funcionaba, y lo hacía bien, muy bien de hecho y los desarrolladores se lanzaron a la aventura con lo que se retroalimentó el producto con nuevas funcionalidades y aplicaciones.

Snow Leopard, después de un discreto paso por Leopard, dejó en paños menores a los sistemas operativos de Microsoft que, habiendo perdido mucho terreno respecto a Apple con su Windows Vista, se tuvo que poner las pilas realizando su, para mí,  mejor producto en mucho tiempo: Windows 7, al que, a pesar de quedar aún muy por detrás de OSX, le podemos otorgar el meritorio título de “digno rival”.

Pero las mentes que trabajan por el futuro de la compañía de la manzana son inquietas y quieren seguir revolucionando el mundo (y seguir ganando dinero, no nos engañemos que Apple no es una ONG) . Todos los datos y analistas apuntan a que implantación del iPad, de iBooks y de iTunes U en la escuela es uno de los frentes que más activo se mantendrá a corto plazo. La revolución ha comenzado, pero para que el cambio de paradigma se haga una realidad hará falta la implicación de todos los agentes educativos.

Sirva como ejemplo de estos cambios la siguiente infografía basada en datos de este año de EEUU.

¿Qué os parece? ¿Hacía donde nos llevará el futuro? ¿Es pasado ya el futuro del que estamos hablando? ¿Estamos preparados realmente para prescindir del papel? ¿Nos estamos saltando algún paso?