Carteles de buenas prácticas con el iPad

Estos carteles pueden resultar muy útiles en el aula si trabajáis con iPads en ella. Recuerdan, de una manera clara y concisa aquellas acciones básicas que todo estudiante o profesor debería llevar a cabo para cuidar de manera correcta nuestro tablet. Podéis descargar la versión en alta definición de los mismos en este enlace. Encontraréis dos versiones, una en la que se hace referencia a “the ipad” para los casos en en que el dispositivo sea compartido, y otra en la que se hace referencia a “my ipad” para los casos en los que cada usuario disponga de su propio tablet.

ipad

App localizar hijos cualquier momento

El mes de septiembre se caracteriza por la vuelta al colegio, y con ello nuevos horarios, nuevas actividades extraescolares y a veces nuevos colegios. Todos esto implica una reorganización familiar que debe tener en cuenta las circunstancias que afectan a los niños y el horario laboral del padre y de la madre. La deseada conciliación laboral es un elemento directamente proporcional a la calidad de vida y en mi humilde opinión un elemento fundamental que afecta a la calidad de la educación de un país.

En este contexto, tener localizados a los niños digitalmente puede ser un elemento tranquilizador para las familias. Ofrecer tranquilidad a todas las familias del mundo a través del teléfono móvil fue la idea con la que el brillante equipo de la startup dondeEsta empezó a trabajar en el año 2009 en Barcelona y ahora con sede en Cambridge (Massachusetts). La aplicación gratuita dondeEsta  para iphone  y también disponible para Android es una muy buena herramienta ya que su prioridad es ofrecer tranquilidad a todas las familias del mundo a través del teléfono móvil.

Las principales características de esta aplicación (English, Catalan, Spanish) son:

  • Localizar a tus hijos en cualquier momento
  • Indicar en tiempo real “en casa” y “en la escuela”
  • Recibir notificaciones
  • Recibir alertas  (Si no están en la escuela durante el horario escolar)
  • Permanecer en contacto con su familia

Os recomendamos el video promocional de la aplicación:

Finalmente, mencionar que este tipo de herramientas pueden ser útiles para algunas familias pero su uso no implica de ninguna manera que nos olvidemos de trabajar aspectos de capacitación de autonomía y de responsabilidad. Delegar aspectos de la educación a la tecnología puede originar lógicamente una relación estéril y fría entre los miembros de las familias en cuestión.

Recopilatorio de más 300 post Apple y Educación

Para finalizar el curso, desde iDidactic hemos elaborado un documento donde encontraréis más de 300 posts escritos por nuestro equipo y que conforman nuestro bloc. Este recopilatorio tiene la intención de facilitar a todos aquellos que busquen algún recurso, aplicación, contenido de nuestro bloc dedicado a Apple y la educación.

Lista de 300 posts sobre Apple y Educación

¡Desde iDidactic os deseamos un feliz verano!

Microsoft Office para iOs ya disponible

iphone-office-hero

Para muchos esta es una de las noticias más esperadas de los últimos años en lo referente a las suites ofimáticas disponibles para la plataforma de Apple (para otros tantos será algo totalmente anecdótico al haberse adaptado ya a otras opciones como las que ofrece la misma empresa de Cupertino: Pages, Numbers y Keynote). El ecosistema del conjunto de aplicaciones de Microsoft por fin está completo y ya es una realidad poder trabajar de manera 100% eficaz entre diferentes dispositivos con, por ejemplo, un mismo documento Word.

Existían previamente otras muy buenas opciones como CloudOn (sobre la que os hablamos hace un tiempo), pero para los más exigentes el hecho de que Microsoft efectuase un movimiento hacia sus usuarios de dispositivos Apple era algo que no podía dilatarse más en el tiempo. Recordemos que históricamente los compromisos entre Apple y Microsoft para la elaboración de productos por parte de los de Redmond para los de Cupertino aportaron mucho a la compañía creada por los Steves.

La suite ha sido programada desde zero para adaptarse a las potencialidades de los dispositvos iOs y realmente presenta un aspecto fantástico:

httpv://www.youtube.com/watch?v=frpsGFQ4AIY#t=32

La “controversia” se plantea en el momento en que se anunció que, a pesar de que la descarga de Microsoft Office para iOs es gratuita y con ella podremos abrir todos los documentos, si queremos acceder a la edición de los mismos deberemos contar con una suscripción al servicio “Office 365” que actualmente cuesta 99€ anuales (10 mensuales)  para la versión “Home Premium” o 79€ durante cuatro años si somos universitarios.

¿Qué opináis de la estrategia de Microsoft? ¿Pagaréis o pagaríais una suscripción? ¿Hubieseis preferido un precio único por la compra de las aplicaciones?

App profesor genera contenido iPad

A menudo, cuando hablas con docentes que llevan un tiempo utilizando el iPad en sus dinámicas de aula, comentan que un punto débil del iPad es que estás sujeto al potencial de la aplicación en cuestión. El docente utiliza la Aplicación en una secuencia de una determinada unidad didáctica pero el rol de generador de contenidos  está a limitado para el profesorado. En el post de hoy y gracias al trabajo de nuestro colega  americano Tony Vincent, os presentamos una interesante aplicación centrada en la generación de contenidos, ya sea el profesorado o el mismo alumnado.

Stick Around es una aplicación de pago que permite crear tus propios puzzles en tan solo 3 pasos:

  1. Utilizar las herramientas de dibujo y / o importar fotos para hacer un fondo .
  2. Añadir pegatinas con texto, imágenes y / o dibujos.
  3. Indicar la zona de influencia de las etiquetas (pegatinas) al hacer una lista de respuestas.

A continuación os aportamos el video oficial de  Stick Around:

 

Las posibilidades de esta aplicación en el aula son numerosas y permite que el profesorado se pueda adaptar a cada etapa (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato). De todas ellas, destacamos:

  •  Lugar ubicaciones en un mapa
  • Colocar elementos donde deben estar en un gráfico
  • Completar un organizador gráfico
  • Diagrama de una sentencia
  • Secuencia de eventos en una línea de tiempo
  • Relacionar palabras y definiciones
  • Palabras puestas en orden alfabético
  • Rellenar un diagrama de Venn

 

10 preguntas a resolver antes introducir iPad aula

El post de hoy lo voy a dedicar a realizar una reflexión que sería muy recomendable que los docentes se realizaran antes de iniciar un programa de introducción de iPads en sus aulas. Generalmente, las respuestas se consolidan con la experiencia pero deberíamos autointerrogarnos antes sobre determinados aspectos:

  1. ¿La introducción del iPad implica y/o promueve una determinada concepción del currículum? ¿Estático, Digital o Dinámico?
  2. ¿Qué rol tendré yo como docente?
  3. ¿Qué rol tendrá el alumno en el aula con iPad?
  4. ¿Qué tipo de actividades con iPad plantearé? ¿Son iguales a las que podría realizar con un portátil? ¿Pueden ser diferentes?
  5. ¿Cómo se articulará el iPad con los libros, libretas, etc?
  6. ¿Qué tipo de gestión de control, orden, revisión de archivos, trabajos, etc. promoveré en mis clases con iPad?
  7. ¿Cómo podré evaluar las actividades de enseñanza-aprendizaje realizadas mediante el iPad?¿ El iPad potencia una determinada evaluación o tiene un potencial brutal en este aspecto?
  8. ¿Qué tengo que hacer para estar al día en relación al uso del iPad en el aula? ¿Dispongo de canales de información que me faciliten la integración del iPad?
  9. ¿Cómo modifico los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) del alumnado? ¿Cómo puedo potenciar los sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
  10. ¿Qué nivel de competencia digital necesitaré para utilizar el iPad  de manera eficiente como una herramienta de enseñanza-aprendizaje?

ididactic

 

iPad para el repaso de la lección

En los colegios o institutos que tengan el privilegio de disponer un iPad cada alumno una de las actividades interesantes es la de utilizar el iPad para el repaso final. Según el experto Tony Buzan“la ausencia de repaso perjudica a la memoria en un sentido amplio”. El repaso produce el efecto “bola de nieve” manteniendo los conceptos previamente adquiridos y facilitando así las conexiones con los nuevos aprendizajes. El mecanismo de la memoria funciona gracias a los procesos de conexión y asociación: cuantos menos elementos haya en la reserva de memoria menos posibilidades tienen los nuevos elementos de ser retenidos y enlazados con otros.

Teniendo en cuenta que el alumnado con iPad realiza numerosas actividades de aprendizaje,y por lo tanto tiene documentación digitalizada realizada por él o aportado por el profesor, parece interesante poder aunar todo los elementos más esenciales del tema en el repaso pudiendo utilizar el mismo dispositivo.

Evidentemente, es una estrategia complementaria a otro tipo de repasos eficientes y más tradicionales. Además puede ir ligada a la naturaleza de los contenidos, ya que pudiera ser que determinados contenidos

A continuación les sugiero unos vídeos de unos alumnos del recomendable blog ipaddiction que pueden ilustrar el repaso mediante iPad utilizando Pic Collage App que además es gratuita.  La aplicación en este caso es lo de menos ya que existen numerosas aplicaciones que pueden ser utilizadas con igual finalidad:

 

10 aspectos a cosiderar antes de adquirir una tablet

Os presentamos hoy esta infografía donde se describen 10 aspectos a tener en cuenta a la hora de escoger una tablet para su uso en el aula. Si vuestra clase o vuestro centro se están planteando la incorporación de esta tecnología seguro que en algún punto del proceso se habrán producido momentos de duda sobre qué tablet, qué sistema operativo o qué características técnicas específicas debería poseer la tablet ideal. ¿Andoid, iOs, Windows 8…? ¿Appel, Samsung, Lenovo…? ¿Con cámara, sin cámara, con mucha capacidad…?

Con la respuesta o la adecuación a cada realidad de estos diez factores creemos que la tarea será mucho menos árdua. Los aspectos concretos son:

  • Interfaz amigable con el usuario.
  • Harware actualizable y/o ampliable.
  • Compatible con todos los formatos de contenido.
  • Basado en estándares tecnológicos.
  • Implentación rápida y sencilla para maestros y alumnos.
  • Que su implatación pueda ser llevada a cabo por profesionales.
  • Gestión del aula amigable.
  • Asequibilidad.
  • Supervisión y control.
  • Que su diseño esté orientado para la educación.

Cabe comentar que la infografía ha sido creada por la empresa LearnPad que se dedica a la comercialización de sus propias tablets y sistemas, pero a partir de ella podemos sacar nuestras propias conclusiones a partir de nuestras necesidades y realidades.

Antes de la imagen propiamente dicha os dejo este curioso y divertido video donde Arden Hayes, un niño de 5 años cuyos mayúsculos conocimientos sobre geografía mundial dejarían a más de un adulto en evidencia, tiene muy claras sus preferencias. No os lo perdáis ya que vale mucho la pena verlo y comentarlo.

httpv://www.youtube.com/watch?v=XFxjy7f9RpY

httpv://www.youtube.com/watch?v=X_C9URZp1wg

Y aquí os dejamos la infografía:

Top 10 Factors When Choosing an Educational Tablet Solution

10 Cosejos sobre el ipad para maestros

Si eres un ávido lector de nuestros blogs seguramente es porqué estás interesado en el uso de los dispositivos de Apple en el aula. Hoy os presentamos 10 consejos prácticos sobre el uso del iPad en la escuela dirigidos a profesores. Se trata de un resumen realizado por la educadora Lisa Johnson donde podemos encontrar, entre otros, algunos de estos interesantes tips:

  • Para usar el iPad correctamente deberemos saber cuando NO usar el iPad
  • Plantéate siempre cual es el objetivo final de las acciones que estás llevando a cabo con el iPad
  • Practica lo que vayas a hacer con el iPad como mínimo 24 horas antes de hacerlo en clase

iPad Management Tips and Tricks

 

Podéis descargar una versión imprimible de esta imagen desde este enlace.

¿Está tu centro preparado para tener iPads?

Cada vez es más frecuente leer noticias sobre centros educativos que han empezado a trabajar con iPads. Aún así, no significa que los centros estén preparados para tenerlos. Por ese motivo es importante realizar un poco de autoreflexión antes de tomar dicha decisión. El libro “iPad Education for dummies” de Sam Gliksman, un consultor especializado sobre la integración de la tecnología en las escuelas, trata de responder las preguntas frecuentes que tienen los centros educativos cuando se están. En ese sentido el libro cuenta con información muy práctica sobre los aspectos a tener en cuenta en la integración de iPads en un centro educativo. Destacamos los siguientes puntos:

  • Ayuda a los maestros y administradores a cómo utilizar con eficacia iPads en diferentes contextos y  niveles curriculares.
  • Explica del iPad características integradas de comunicación y la importancia de la multimedia en la educación del siglo XXI.
  • Explora las mejores prácticas del iPad, las herramientas y aplicaciones para un programa exitoso.
  • Muestra cómo el iPad se puede utilizar como una herramienta valiosa para la investigación, la colaboración , la comunicación, la creatividad, el descubrimiento y en definitiva en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  • Proporciona consejos y orientación en mantener la información actualizada, la gestión de contenidos , y aprovechando el iPad como herramienta de aprendizaje.

ipad education for a dummies

No tiene sentido la compra de iPads si no existe la infraestructura técnica y humana suficiente para hacer un buen uso de estos. Para eso es necesario, como mínimo, plantearse algunas de las siguientes preguntas que plantea el libro de Gliksman:

  • ¿Tiene suficiente ancho de banda de Internet entrante para conectar todos los dispositivos, usarlos al mismo tiempo y en todo el centro educativo? Es necesario el ancho de banda de subida significativa ya que los estudiantes empiecen a crear y entregar grandes archivos multimedia .
  • ¿Sus aulas cuentan con caja de seguridad, lugares seguros para guardar iPads ?
  • ¿Por qué quiere iPads el centro educativo? Es imprescindible que todo el equipo docente, alumnos, padres, adminstradores, equipo directivo esté en el mismo punto; esto requiere una explicación clara de cómo el uso de iPad complementa el proceso de aprendizaje.
  • ¿Qué sentido tiene la compra de tecnología caras para únicamente usarlo para reforzar las prácticas pedagógicas como clases magistrales, realización de ejercicios y controles ?
  • ¿Cómo va a administrar perfiles de usuario? ¿Qué restricciones va a cumplir? ¿Va a tener un perfil común para los estudiantes o modificadas en un grupo o clase ?
  • ¿Cuáles son sus procesos de actualización del sistema y la aplicación y los datos de la sincronización? ¿Con qué frecuencia van a hacer y por quién?
  • ¿Podrían los estudiantes mayores gestionar sus propios iPads ? ¿Qué riesgos y beneficios existen de esta política?
  • ¿Dónde y cómo los estudiantes van a almacenar y presentar los trabajos que realicen? ¿Se van a utilizar servicios en la nube como Evernote o Dropbox ? ¿Cómo van a presentar los estudiantes el trabajo digital para los profesores ?
  • ¿Cómo se va a gestionar un caso de daños y robo ? ¿Se va a comprar un seguro? ¿Bajo qué circunstancias, si las hubiere, serán los estudiantes que se responsabilicen de los daños causados ? ¿Se comunicará claramente a los padres a través de una política de uso responsable ?
  • ¿Cómo se va a crear y usar cuentas de correo electrónico ? ¿Los estudiantes recibirán el correo electrónico, y si es así , ¿a qué edad ? Si no es así , ¿los iPads tienen cuentas de correo electrónico genéricos para que el correo saliente de los contenidos de los estudiantes a los profesores ?

Desde iDidactic  os recomendamos la lectura de éste libro, puesto es probable que saquéis ideas a tanto a nivel pedagógico, técnico como administrativo.